interne ID
Welcher Berufsgruppe gehören Sie an?
Alter (in Jahren)
Geschlecht
Ich habe Abitur, Fachabitur oder eine fachgebundene Hochschulreife
Qualifizierungsprofil
Mit welchem Beschäftigungsumfang arbeiten Sie derzeit in der praktischen, klientennahen Pflege?
In welchem Arbeitsverhältnis stehen Sie?
Über wie viele Jahre Berufserfahrung verfügen Sie in der praktischen, klientennahen Pflege?
Ich welchem Setting arbeiten Sie derzeit bzw. haben Sie zuletzt gearbeitet?
Haben Sie in den letzten 6 Monaten in der praktischen, klientennahen Pflege gearbeitet?
HÄUFIGKEIT: Ich ermittle im Gespräch mit einer/m Klient*in notwendige Informationen für die Einschätzung des Pflegebedarfs.
HÄUFIGKEIT: Ich erhebe den Pflegebedarf einer/s Klient*in mit chronischen Erkrankungen anhand standardisierter Assessmentinstrumente.
HÄUFIGKEIT: Ich erhebe den Pflegebedarf einer/s Klient*in, bei der/dem Kommunikationsschwierigkeiten unvorhergesehen auftreten.
HÄUFIGKEIT: Ich erhebe den Pflegebedarf einer/s Klient*in unter Berücksichtigung ihrer/seiner Perspektive.
HÄUFIGKEIT: Ich formuliere Pflegeziele unter Berücksichtigung der Klient*innenperspektive und der Perspektive der Angehörigen.
HÄUFIGKEIT: Ich formuliere messbare Pflegeziele für eine/n Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich formuliere messbare Pflegeziele für eine/n Klient*in und benutze dabei Fachsprache (INCP, ENP, NOC).
HÄUFIGKEIT: Ich vereinbare Pflegeziele gemeinsam mit einer/m Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich wähle Interventionen für eine/n Klient*in aus.
HÄUFIGKEIT: Ich plane in einer gleichberechtigten Entscheidungsfindung mit einer/m Klient*in eine Pflegemaßnahme.
HÄUFIGKEIT: Ich plane evidenzbasierte Pflegemaßnahmen für eine/n Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich plane eine Beratung bei einer/m Klient*in und ihrer/seiner Angehörigen.
HÄUFIGKEIT: Ich plane Interventionen für eine/n Klient*in unter Berücksichtigung ethischer Aspekte.
HÄUFIGKEIT: Ich evaluiere gemeinsam mit einer/m Klient*in die Wirksamkeit der pflegerischen Maßnahme.
HÄUFIGKEIT: Ich evaluiere die Wirksamkeit pflegerischer Maßnahmen bei einer/m Klient*in anhand wissenschaftlich fundierter Instrumente.
HÄUFIGKEIT: Ich passe Interventionen im Austausch mit der/m Klient*in auf Basis der Evaluationsergebnisse an.
HÄUFIGKEIT: Ich plane den zeitlichen Ablauf von Pflegemaßnahmen für mehrere Klient*innen.
HÄUFIGKEIT: Ich stimme den Pflegeprozess einer/s Klient*in im pflegerischen Team ab.
SICHERHEIT: Ich ermittle im Gespräch mit einer/m Klient*in notwendige Informationen für die Einschätzung des Pflegebedarfs.
SICHERHEIT: Ich erhebe den Pflegebedarf einer/s Klient*in mit chronischen Erkrankungen anhand standardisierter Assessmentinstrumente.
SICHERHEIT: Ich erhebe den Pflegebedarf einer/s Klient*in, bei der/dem Kommunikationsschwierigkeiten unvorhergesehen auftreten.
SICHERHEIT: Ich erhebe den Pflegebedarf einer/s Klient*in unter Berücksichtigung ihrer/seiner Perspektive.
SICHERHEIT: Ich formuliere Pflegeziele unter Berücksichtigung der Klient*innenperspektive und der Perspektive der Angehörigen.
SICHERHEIT: Ich formuliere messbare Pflegeziele für eine/n Klient*in.
SICHERHEIT: Ich formuliere messbare Pflegeziele für eine/n Klient*in und benutze dabei Fachsprache (INCP, ENP, NOC).
SICHERHEIT: Ich vereinbare Pflegeziele gemeinsam mit einer/m Klient*in.
SICHERHEIT: Ich wähle Interventionen für eine/n Klient*in aus.
SICHERHEIT: Ich plane in einer gleichberechtigten Entscheidungsfindung mit einer/m Klient*in eine Pflegemaßnahme.
SICHERHEIT: Ich plane evidenzbasierte Pflegemaßnahmen für eine/n Klient*in.
SICHERHEIT: Ich plane eine Beratung bei einer/m Klient*in und ihrer/seiner Angehörigen.
SICHERHEIT: Ich plane Interventionen für eine/n Klient*in unter Berücksichtigung ethischer Aspekte.
SICHERHEIT: Ich evaluiere gemeinsam mit einer/m Klient*in die Wirksamkeit der pflegerischen Maßnahme.
SICHERHEIT: Ich evaluiere die Wirksamkeit pflegerischer Maßnahmen bei einer/m Klient*in anhand wissenschaftlich fundierter Instrumente.
SICHERHEIT: Ich passe Interventionen im Austausch mit der/m Klient*in auf Basis der Evaluationsergebnisse an.
SICHERHEIT: Ich plane den zeitlichen Ablauf von Pflegemaßnahmen für mehrere Klient*innen.
SICHERHEIT: Ich stimme den Pflegeprozess einer/s Klient*in im pflegerischen Team ab.
HÄUFIGKEIT: Ich führe alltägliche Pflegemaßnahmen bei einer/m Klient*in mit chronischen Erkrankungen durch.
HÄUFIGKEIT: Ich führe unter Einbeziehung der Perspektive einer/s Klient*in eine Pflegemaßnahme durch.
HÄUFIGKEIT: Ich führe präventive Pflegemaßnahmen unter aktiver Einbeziehung der/s Klient*in durch.
HÄUFIGKEIT: Ich führe präventive Pflegemaßnahmen unter aktiver Einbeziehung der/s Klient*in und ihrer/seiner Angehörigen durch.
HÄUFIGKEIT: Ich führe eine Pflegemaßnahme bei einer/m Klient*in durch, dabei zeigt diese/r herausforderndes Verhalten.
HÄUFIGKEIT: Ich führe mit einer/m Klient*in eine Pflegemaßnahme durch, bei der unvorhergesehen Sprachbarrieren auftreten.
HÄUFIGKEIT: Ich führe selbstständig lebensrettende Sofortmaßnahmen bei einer/m Klient*in durch.
HÄUFIGKEIT: Ich beziehe bei einer/m Klient*in die erforderlichen Hilfsmittel in die Durchführung einer Pflegemaßnahme mit ein.
HÄUFIGKEIT: Ich beziehe bei einer/m Klient*in die erforderlichen Hilfsmittel unter Berücksichtigung der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse in die Durchführung einer Pflegemaßnahme mit ein.
HÄUFIGKEIT: Ich integriere neue wissenschaftliche Erkenntnisse in die Durchführung von Pflegemaßnahmen für eine/n Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich berücksichtige ethische Aspekte bei der Durchführung einer Pflegemaßnahme bei einer/m Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich dokumentiere den Verlauf einer Intervention bei einer/m Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich dokumentiere den Verlauf einer Intervention bei einer/m Klient*in unter Einhaltung einer Fachsprache.
HÄUFIGKEIT: Ich passe eine Pflegemaßnahme während der Durchführung an den Zustand einer/s Klient*in an.
HÄUFIGKEIT: Ich begründe einer/m Klient*in eine für sie neue Pflegemaßnahme.
HÄUFIGKEIT: Ich begründe einer/m Klient*in und ihrer/seiner Angehörigen eine für sie neue Pflegemaßnahme.
HÄUFIGKEIT: Ich erläutere einer/m Klient*in eine für sie neue Pflegemaßnahme trotz bestehenden sprachlichen Barrieren.
HÄUFIGKEIT: Ich begründe den Einsatz evidenzbasierter Pflegemaßnahmen gegenüber Kolleg*innen.
HÄUFIGKEIT: Ich integriere neue Technologien und Innovationen in die Durchführung einer Pflegemaßnahme für eine/n Klient*in.
SICHERHEIT: Ich führe alltägliche Pflegemaßnahmen bei einer/m Klient*in mit chronischen Erkrankungen durch.
SICHERHEIT: Ich führe unter Einbeziehung der Perspektive einer/s Klient*in eine Pflegemaßnahme durch.
SICHERHEIT: Ich führe präventive Pflegemaßnahmen unter aktiver Einbeziehung der/s Klient*in durch.
SICHERHEIT: Ich führe präventive Pflegemaßnahmen unter aktiver Einbeziehung der/s Klient*in und ihrer/seiner Angehörigen durch.
SICHERHEIT: Ich führe eine Pflegemaßnahme bei einer/m Klient*in durch, dabei zeigt diese/r herausforderndes Verhalten.
SICHERHEIT: Ich führe mit einer/m Klient*in eine Pflegemaßnahme durch, bei der unvorhergesehen Sprachbarrieren auftreten.
SICHERHEIT: Ich führe selbstständig lebensrettende Sofortmaßnahmen bei einer/m Klient*in durch.
SICHERHEIT: Ich beziehe bei einer/m Klient*in die erforderlichen Hilfsmittel in die Durchführung einer Pflegemaßnahme mit ein.
SICHERHEIT: Ich beziehe bei einer/m Klient*in die erforderlichen Hilfsmittel unter Berücksichtigung der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse in die Durchführung einer Pflegemaßnahme mit ein.
SICHERHEIT: Ich integriere neue wissenschaftliche Erkenntnisse in die Durchführung von Pflegemaßnahmen für eine/n Klient*in.
SICHERHEIT: Ich berücksichtige ethische Aspekte bei der Durchführung einer Pflegemaßnahme bei einer/m Klient*in.
SICHERHEIT: Ich dokumentiere den Verlauf einer Intervention bei einer/m Klient*in.
SICHERHEIT: Ich dokumentiere den Verlauf einer Intervention bei einer/m Klient*in unter Einhaltung einer Fachsprache.
SICHERHEIT: Ich passe eine Pflegemaßnahme während der Durchführung an den Zustand einer/s Klient*in an.
SICHERHEIT: Ich begründe einer/m Klient*in eine für sie neue Pflegemaßnahme.
SICHERHEIT: Ich begründe einer/m Klient*in und ihrer/seiner Angehörigen eine für sie neue Pflegemaßnahme.
SICHERHEIT: Ich erläutere einer/m Klient*in eine für sie neue Pflegemaßnahme trotz bestehenden sprachlichen Barrieren.
SICHERHEIT: Ich begründe den Einsatz evidenzbasierter Pflegemaßnahmen gegenüber Kolleg*innen.
SICHERHEIT: Ich integriere neue Technologien und Innovationen in die Durchführung einer Pflegemaßnahme für eine/n Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich wende bei der Beratung einer/s Klient*in ein strukturiertes Vorgehen an.
HÄUFIGKEIT: Ich nutze bei der Beratung einer/s Klient*in verschiedene Medien zur Veranschaulichung schriftlicher oder mündlicher Informationen.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in unter bewusstem Rückgriff auf wissenschaftliche Kommunikations-theorien.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in bezüglich alltagsrelevanter Fragestellungen im Umgang mit ihrer/seiner Erkrankung.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in bezüglich alltagsrelevanter Fragestellungen im Umgang mit ihrer/seiner Erkrankung unter Einbeziehung ethischer Aspekte.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in bei der Auswahl und der Organisation von Hilfsmitteln.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in mit chronischen Erkrankungen darin, selbstpflegerische Maßnahmen in den Alltag zu integrieren.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in mit chronischen Erkrankungen zum Umgang mit ihrer/seiner Medikation.
HÄUFIGKEIT: Ich führe eine Beratung bei einer/m Klient*in mit eingeschränkter kognitiver Funktion durch.
HÄUFIGKEIT: Ich führe bei einer/m Klient*in eine ungeplante Beratung zu einem Thema durch, das sich aus der jeweiligen Pflegesituation heraus ergibt.
HÄUFIGKEIT: Ich informiere eine/n Klient*in über externe Beratungsmöglichkeiten.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in hinsichtlich verschiedener gesundheitsförderlicher Maßnahmen auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in zu präventiven oder gesundheitsförderlichen Maßnahmen.
HÄUFIGKEIT: Ich informiere eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen hinsichtlich der Entwicklung möglicher Krankheitsverläufe.
HÄUFIGKEIT: Ich informiere eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen hinsichtlich der Entwicklung möglicher Krankheitsverläufe auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in zu relevanten Gesundheitsrisiken.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine/n Klient*in zu relevanten Gesundheitsrisiken auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich berate Angehörige bei der Unterstützung einer/s Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich berate Angehörige bei der Unterstützung einer/s Klient*in unter Berücksichtigung der Klient*innenperspektive.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine Institution bei der Auswahl von Hilfsmitteln.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine Institution bei der Auswahl von Hilfsmitteln auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich berate eine Institution bei der Auswahl geeigneter Assessment-instrumente und technischer Geräte unter Einbeziehung aktueller Forschungsergebnisse.
SICHERHEIT: Ich wende bei der Beratung einer/s Klient*in ein strukturiertes Vorgehen an.
SICHERHEIT: Ich nutze bei der Beratung einer/s Klient*in verschiedene Medien zur Veranschaulichung schriftlicher oder mündlicher Informationen.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in unter bewusstem Rückgriff auf wissenschaftliche Kommunikations-theorien.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in bezüglich alltagsrelevanter Fragestellungen im Umgang mit ihrer/seiner Erkrankung.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in bezüglich alltagsrelevanter Fragestellungen im Umgang mit ihrer/seiner Erkrankung unter Einbeziehung ethischer Aspekte.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in bei der Auswahl und der Organisation von Hilfsmitteln.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in mit chronischen Erkrankungen darin, selbstpflegerische Maßnahmen in den Alltag zu integrieren.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in mit chronischen Erkrankungen zum Umgang mit ihrer/seiner Medikation.
SICHERHEIT: Ich führe eine Beratung bei einer/m Klient*in mit eingeschränkter kognitiver Funktion durch.
SICHERHEIT: Ich führe bei einer/m Klient*in eine ungeplante Beratung zu einem Thema durch, das sich aus der jeweiligen Pflegesituation heraus ergibt.
SICHERHEIT: Ich informiere eine/n Klient*in über externe Beratungsmöglichkeiten.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in hinsichtlich verschiedener gesundheitsförderlicher Maßnahmen auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in zu präventiven oder gesundheitsförderlichen Maßnahmen.
SICHERHEIT: Ich informiere eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen hinsichtlich der Entwicklung möglicher Krankheitsverläufe.
SICHERHEIT: Ich informiere eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen hinsichtlich der Entwicklung möglicher Krankheitsverläufe auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in zu relevanten Gesundheitsrisiken.
SICHERHEIT: Ich berate eine/n Klient*in zu relevanten Gesundheitsrisiken auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
SICHERHEIT: Ich berate Angehörige bei der Unterstützung einer/s Klient*in.
SICHERHEIT: Ich berate Angehörige bei der Unterstützung einer/s Klient*in unter Berücksichtigung der Klient*innenperspektive.
SICHERHEIT: Ich berate eine Institution bei der Auswahl von Hilfsmitteln.
SICHERHEIT: Ich berate eine Institution bei der Auswahl von Hilfsmitteln auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
SICHERHEIT: Ich berate eine Institution bei der Auswahl geeigneter Assessment-instrumente und technischer Geräte unter Einbeziehung aktueller Forschungsergebnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich führe mit einer angehenden Pflegefachkraft eine zuvor von mir vorbereitete Praxisanleitung durch.
HÄUFIGKEIT: Ich führe mit einer angehenden Pflegefachkraft eine von mir auf Basis aktueller Forschungsergebnisse vorbereitete Praxisanleitung durch.
HÄUFIGKEIT: Ich führe mit einer Gruppe angehender Pflegefachkräfte eine zuvor von mir vorbereitete Praxisanleitung durch.
HÄUFIGKEIT: Ich reflektiere gemeinsam mit einer angehenden Pflegefachkraft eine Anleitungssituation.
HÄUFIGKEIT: Ich beantworte in der Anleitungs-situation aufkommende Fragen einer angehenden Pflegefachkraft.
HÄUFIGKEIT: Ich beantworte in der Anleitungs-situation aufkommende Fragen einer angehenden Pflegefachkraft auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich erkläre einer angehenden Pflegefachkraft eine Pflegehandlung, weil es sich kurzfristig aus der Situation heraus ergibt.
HÄUFIGKEIT: Ich erkläre einer angehenden Pflegefachkraft eine Pflegehandlung auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Kolleg*in in der Anwendung einer neuen Technik an.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Klient*in mit chronischen Erkrankungen an.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Klient*in in der für sie/ihn neuen Anwendung einer Pflegemaßnahme an.
HÄUFIGKEIT: Ich leite spontan eine/n Klient*in in der Durchführung einer Pflegemaßnahme an, deren Bedarf sich kurzfristig aus der Situation heraus ergibt.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen bei der Umsetzung von Selbstpflegemaßnahmen an.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen im Umgang mit Hilfsmitteln an.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Klient*in im Umgang mit Hilfsmitteln an und greife dabei auf wissenschaftliche Erkenntnisse zurück.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Angehörige*n in der Durchführung einer Pflegmaßnahme an.
HÄUFIGKEIT: Ich leite eine/n Angehörige*n in der Durchführung einer Pflegmaßnahme auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse an.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke bei der Qualifizierung von Fachpersonen in Fort- und Weiterbildung mit.
SICHERHEIT: Ich führe mit einer angehenden Pflegefachkraft eine zuvor von mir vorbereitete Praxisanleitung durch.
SICHERHEIT: Ich führe mit einer angehenden Pflegefachkraft eine von mir auf Basis aktueller Forschungsergebnisse vorbereitete Praxisanleitung durch.
SICHERHEIT: Ich führe mit einer Gruppe angehender Pflegefachkräfte eine zuvor von mir vorbereitete Praxisanleitung durch.
SICHERHEIT: Ich reflektiere gemeinsam mit einer angehenden Pflegefachkraft eine Anleitungssituation.
SICHERHEIT: Ich beantworte in der Anleitungs-situation aufkommende Fragen einer angehenden Pflegefachkraft.
SICHERHEIT: Ich beantworte in der Anleitungs-situation aufkommende Fragen einer angehenden Pflegefachkraft auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
SICHERHEIT: Ich erkläre einer angehenden Pflegefachkraft eine Pflegehandlung, weil es sich kurzfristig aus der Situation heraus ergibt.
SICHERHEIT: Ich erkläre einer angehenden Pflegefachkraft eine Pflegehandlung auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Kolleg*in in der Anwendung einer neuen Technik an.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Klient*in mit chronischen Erkrankungen an.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Klient*in in der für sie/ihn neuen Anwendung einer Pflegemaßnahme an.
SICHERHEIT: Ich leite spontan eine/n Klient*in in der Durchführung einer Pflegemaßnahme an, deren Bedarf sich kurzfristig aus der Situation heraus ergibt.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen bei der Umsetzung von Selbstpflegemaßnahmen an.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Klient*in und ihre/seine Angehörigen im Umgang mit Hilfsmitteln an.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Klient*in im Umgang mit Hilfsmitteln an und greife dabei auf wissenschaftliche Erkenntnisse zurück.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Angehörige*n in der Durchführung einer Pflegmaßnahme an.
SICHERHEIT: Ich leite eine/n Angehörige*n in der Durchführung einer Pflegmaßnahme auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse an.
SICHERHEIT: Ich wirke bei der Qualifizierung von Fachpersonen in Fort- und Weiterbildung mit.
HÄUFIGKEIT: Ich reflektiere meine Durchführung pflegerischer Maßnahmen unter ethischen Aspekten.
HÄUFIGKEIT: Ich überprüfe etablierte Abläufe in meinem Arbeitsumfeld auf Basis aktueller pflegewissenschaftlicher Literatur.
HÄUFIGKEIT: Ich überprüfe das Handeln anderer Pflegekräfte unter ethischen Aspekten.
HÄUFIGKEIT: Ich mache eine/n Kolleg*in auf fragwürdige Praktiken aufmerksam, die ich gerade beobachtet habe.
HÄUFIGKEIT: Ich mache eine/n Kolleg*in auf fragwürdige Praktiken aufmerksam, die ich gerade beobachtet habe und begründe dies auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich weise Vorgesetzte auf ethisch fragwürdige hausinterne Praktiken hin.
HÄUFIGKEIT: Ich diskutiere Handlungsoptionen mit dem pflegerischen Team bei kritischen Rückmeldungen einer/s Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich vermittle bei kritischer Rückmeldung einer/s Klient*in zwischen den Beteiligten.
HÄUFIGKEIT: Ich mache dem Pflegeteam Vorschläge zur Verbesserung etablierter Abläufe.
HÄUFIGKEIT: Ich mache dem Pflegeteam Vorschläge zur Verbesserung etablierter Abläufe und begründe dies auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich entwickle Verbesserungsvorschläge im hausinternen Umgang mit Pflegemaßnahmen unter ethischen Aspekten.
HÄUFIGKEIT: Ich führe wissenschaftlich fundierte Pflegemaßnahmen in der Einrichtung ein.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke bei der Entwicklung von Konzepten, Verfahren oder Instrumenten mit.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke an der Erstellung oder Überarbeitung einrichtungsinterner Standards mit.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke an der Erstellung oder Überarbeitung einrichtungsinterner Standards nach wissenschaftlichen Kriterien mit.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke an der Erstellung von Konzepten zur Qualitätssicherung und
HÄUFIGKEIT: -entwicklung mit.
HÄUFIGKEIT: Ich beteilige mich an der Durchführung von Audits in der Pflege.
HÄUFIGKEIT: Ich bewerte die Vor- und Nachteile für den Einsatz einer neuen Technologie unter ethischen Aspekten.
HÄUFIGKEIT: Ich bewerte die Vor- und Nachteile für den Einsatz einer neuen Technologie oder Entwicklung anhand aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich steuere Abstimmungsprozesse innerhalb meines Teams.
HÄUFIGKEIT: Ich steuere Kommunikationsprozesse während eines Konfliktes in meinem Team.
HÄUFIGKEIT: Ich führe und leite ein pflegerisches Team.
SICHERHEIT: Ich reflektiere meine Durchführung pflegerischer Maßnahmen unter ethischen Aspekten.
SICHERHEIT: Ich überprüfe etablierte Abläufe in meinem Arbeitsumfeld auf Basis aktueller pflegewissenschaftlicher Literatur.
SICHERHEIT: Ich überprüfe das Handeln anderer Pflegekräfte unter ethischen Aspekten.
SICHERHEIT: Ich mache eine/n Kolleg*in auf fragwürdige Praktiken aufmerksam, die ich gerade beobachtet habe.
SICHERHEIT: Ich mache eine/n Kolleg*in auf fragwürdige Praktiken aufmerksam, die ich gerade beobachtet habe und begründe dies auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
SICHERHEIT: Ich weise Vorgesetzte auf ethisch fragwürdige hausinterne Praktiken hin.
SICHERHEIT: Ich diskutiere Handlungsoptionen mit dem pflegerischen Team bei kritischen Rückmeldungen einer/s Klient*in.
SICHERHEIT: Ich vermittle bei kritischer Rückmeldung einer/s Klient*in zwischen den Beteiligten.
SICHERHEIT: Ich mache dem Pflegeteam Vorschläge zur Verbesserung etablierter Abläufe.
SICHERHEIT: Ich mache dem Pflegeteam Vorschläge zur Verbesserung etablierter Abläufe und begründe dies auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse.
SICHERHEIT: Ich entwickle Verbesserungsvorschläge im hausinternen Umgang mit Pflegemaßnahmen unter ethischen Aspekten.
SICHERHEIT: Ich führe wissenschaftlich fundierte Pflegemaßnahmen in der Einrichtung ein.
SICHERHEIT: Ich wirke bei der Entwicklung von Konzepten, Verfahren oder Instrumenten mit.
SICHERHEIT: Ich wirke an der Erstellung oder Überarbeitung einrichtungsinterner Standards mit.
SICHERHEIT: Ich wirke an der Erstellung oder Überarbeitung einrichtungsinterner Standards nach wissenschaftlichen Kriterien mit.
SICHERHEIT: Ich wirke an der Erstellung von Konzepten zur Qualitätssicherung und
SICHERHEIT: -entwicklung mit.
SICHERHEIT: Ich beteilige mich an der Durchführung von Audits in der Pflege.
SICHERHEIT: Ich bewerte die Vor- und Nachteile für den Einsatz einer neuen Technologie unter ethischen Aspekten.
SICHERHEIT: Ich bewerte die Vor- und Nachteile für den Einsatz einer neuen Technologie oder Entwicklung anhand aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse.
SICHERHEIT: Ich steuere Abstimmungsprozesse innerhalb meines Teams.
SICHERHEIT: Ich steuere Kommunikationsprozesse während eines Konfliktes in meinem Team.
SICHERHEIT: Ich führe und leite ein pflegerisches Team.
HÄUFIGKEIT: Ich begründe mein Handeln anhand pflegewissenschaftlicher Theorien.
HÄUFIGKEIT: Ich recherchiere in einer wissenschaftlichen Datenbank (z.B. Pubmed, Cochrane, CINAHL) mit deutschen und englischen Suchbegriffen nach Studien.
HÄUFIGKEIT: Ich recherchiere in einer wissenschaftlichen Datenbank (z.B. Pubmed, Cochrane, CINAHL) nach Studien, um eine geeignete Intervention für eine/n Klient*in zu identifizieren.
HÄUFIGKEIT: Ich dokumentiere den Prozess und das Ergebnis einer Literaturrecherche so, dass es auch für andere Kolleg*innen nachvollziehbar ist.
HÄUFIGKEIT: Ich leite aus der Praxis heraus Forschungsbedarfe ab.
HÄUFIGKEIT: Ich leite aus der Praxis heraus Fragestellungen ab und beantworte diese auf Basis einer systematischen Literaturrecherche.
HÄUFIGKEIT: Ich bewerte die Qualität einer wissenschaftlichen Studie.
HÄUFIGKEIT: Ich beurteile Forschungsergebnisse unter ethischen Aspekten.
HÄUFIGKEIT: Ich erkläre nicht akademisch qualifizierten Kolleg*innen die Qualität einer wissenschaftlichen Studie.
HÄUFIGKEIT: Ich erkläre nicht akademischen Kolleg*innen in einer für sie verständlichen Sprache die Ergebnisse einer Studie.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke bei der Planung von Forschungsprojekten mit.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke bei der Planung von Forschungsprojekten mit und berücksichtige dabei ethische Aspekte.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke bei der Durchführung einer wissenschaftlichen Studie mit und diskutiere dies mit dem Projektteam.
HÄUFIGKEIT: Ich beteilige mich an der Entwicklung von evidenzbasierten Leitlinien für meine eigene Berufsgruppe.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke bei der Erhebung von Daten für eine wissenschaftliche Studie mit.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke bei der Auswertung von Daten für eine wissenschaftliche Studie mit.
HÄUFIGKEIT: Ich beteilige mich an der Publikation von Forschungsergebnissen in einem wissenschaftlichen Journal.
HÄUFIGKEIT: Ich kommuniziere im Rahmen meiner Tätigkeit mit anderen Berufsgruppen.
HÄUFIGKEIT: Ich nutze Informationen über eine/n Klient*in von anderen Berufsgruppen.
HÄUFIGKEIT: Ich arbeite mit Angehörigen anderer Berufsgruppen zusammen, wenn ich eine/n Klient*in in ihre Zuständigkeit übergebe.
HÄUFIGKEIT: Ich arbeite mit Angehörigen anderer Berufsgruppen zusammen, wenn ich eine/n Klient*in in meine Zuständigkeit übernehme.
HÄUFIGKEIT: Ich ziehe Spezialist*innen aus anderen Berufsgruppen für die pflegerische Versorgung eines/r Klient*in hinzu.
HÄUFIGKEIT: Ich stimme den gesamten Versorgungsbedarf einer/s Klient*in mit Vertreter*innen anderer Berufsgruppen ab.
HÄUFIGKEIT: Ich stimme Pflegeziele einer/s Klient*in mit den Zielen anderer Berufsgruppen ab.
HÄUFIGKEIT: Ich stimme gesundheitsförderliche Maßnahmen einer/s Klient*in mit anderen Berufsgruppen ab.
HÄUFIGKEIT: Ich informiere andere Berufsgruppen über den aktuellen Status einer/s Klient*in.
HÄUFIGKEIT: Ich bringe pflegerische Aspekte einer/s Klient*in bei interprofessionellen Fallbesprechungen ein.
HÄUFIGKEIT: Ich bringe pflegerische Aspekte einer/s Klient*in bei interprofessionellen Fallbesprechungen ein und begründe diese auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
HÄUFIGKEIT: Ich bringe ethische Versorgungsaspekte bei interprofessionellen Fallbesprechungen ein.
HÄUFIGKEIT: Ich steuere Abstimmungsprozesse innerhalb eines interprofessionellen Teams.
HÄUFIGKEIT: Ich steuere Kommunikationsprozesse während eines Konfliktes in einem interprofessionellen Team.
HÄUFIGKEIT: Ich leite ein interprofessionelles Team.
HÄUFIGKEIT: Ich wirke an der Erstellung interprofessioneller Versorgungskonzepte mit.
HÄUFIGKEIT: Ich beteilige mich an der Entwicklung einer interdisziplinären evidenzbasierten Leitlinie.
HÄUFIGKEIT: Ich bringe die pflegerische Perspektive in die Diskussion mit Angehörigen anderer Berufe ein.
HÄUFIGKEIT: Ich bringe ethische Versorgungsaspekte in eine Diskussion mit Angehörigen anderer Berufe ein.
HÄUFIGKEIT: Ich diskutiere den Einsatz einer neuen Technologie mit Angehörigen anderer Berufe.
HÄUFIGKEIT: Ich diskutiere den Einsatz einer neuen Technologie auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse mit Angehörigen anderer Berufe.
SICHERHEIT: Ich kommuniziere im Rahmen meiner Tätigkeit mit anderen Berufsgruppen.
SICHERHEIT: Ich nutze Informationen über eine/n Klient*in von anderen Berufsgruppen.
SICHERHEIT: Ich arbeite mit Angehörigen anderer Berufsgruppen zusammen, wenn ich eine/n Klient*in in ihre Zuständigkeit übergebe.
SICHERHEIT: Ich arbeite mit Angehörigen anderer Berufsgruppen zusammen, wenn ich eine/n Klient*in in meine Zuständigkeit übernehme.
SICHERHEIT: Ich ziehe Spezialist*innen aus anderen Berufsgruppen für die pflegerische Versorgung eines/r Klient*in hinzu.
SICHERHEIT: Ich stimme den gesamten Versorgungsbedarf einer/s Klient*in mit Vertreter*innen anderer Berufsgruppen ab.
SICHERHEIT: Ich stimme Pflegeziele einer/s Klient*in mit den Zielen anderer Berufsgruppen ab.
SICHERHEIT: Ich stimme gesundheitsförderliche Maßnahmen einer/s Klient*in mit anderen Berufsgruppen ab.
SICHERHEIT: Ich informiere andere Berufsgruppen über den aktuellen Status einer/s Klient*in.
SICHERHEIT: Ich bringe pflegerische Aspekte einer/s Klient*in bei interprofessionellen Fallbesprechungen ein.
SICHERHEIT: Ich bringe pflegerische Aspekte einer/s Klient*in bei interprofessionellen Fallbesprechungen ein und begründe diese auf Basis aktueller Forschungsergebnisse.
SICHERHEIT: Ich bringe ethische Versorgungsaspekte bei interprofessionellen Fallbesprechungen ein.
SICHERHEIT: Ich steuere Abstimmungsprozesse innerhalb eines interprofessionellen Teams.
SICHERHEIT: Ich steuere Kommunikationsprozesse während eines Konfliktes in einem interprofessionellen Team.
SICHERHEIT: Ich leite ein interprofessionelles Team.
SICHERHEIT: Ich wirke an der Erstellung interprofessioneller Versorgungskonzepte mit.
SICHERHEIT: Ich beteilige mich an der Entwicklung einer interdisziplinären evidenzbasierten Leitlinie.
SICHERHEIT: Ich bringe die pflegerische Perspektive in die Diskussion mit Angehörigen anderer Berufe ein.
SICHERHEIT: Ich bringe ethische Versorgungsaspekte in eine Diskussion mit Angehörigen anderer Berufe ein.
SICHERHEIT: Ich diskutiere den Einsatz einer neuen Technologie mit Angehörigen anderer Berufe.